目录
开卷视点
在自然中，安顿语文吴鸽;1
成长印迹
殷殷之问，触动我心朱晓鑫;4-5+33
资教通鉴
中小学活动育人应慎防“破窗效应”黄天云;6-8
新论视窗
因为爱，所以“AI”唐荣缵;8-10
手机，要不要给孩子？张成建;11-12
让教育回归常识、回归人性——从《红楼梦》美食“茄鲞”谈起鲁兆周;13-15
课程平台_以学习者为中心：课程价值及其实现（上）
构建以学习者为中心的课程结构刘祥;16-19
以学习者为中心的课堂学习任务设计策略——以2022广东省基础教育精品课《红烛》为例刁文瑛;孙渊;19-22
专题研修_“唤思教育”的价值旨归与教学表达
“唤思教育”视角下劳动教育的价值回归与路径探索张华山;23-24
高中思政课堂中的“唤思教育”实践李林笑;24-25
高中思政“唤思课堂”的“四度”共驱曾冬燕;26-27
唤思教育视角下的客观题情境创设策略李峰;28-29
唤思教育视角下五种教学议题的建构路径任耀东;29-30
别样课堂
《王者荣耀》里的历史课刘泽军;31-33
边教边悟_玩出学问：“双减”背景下的社团创新建设与探索（上）
小学学生社团建设的多层障碍及其创新突破吴彩凤;唐汝;34-35
自然教育融入小学美术教学的行动研究宋安琪;35-36
戏剧教育提升小学生英语综合运用能力的行动研究王海洵;37-38
美育视野下儿童音乐剧统整小学美育活动的行动研究盘琴;38-39
读到之处
一边走着，读着罗鹤军;40-41
教育阅读中的熏沐林高明;42-44
智慧纵横
我们在语文课上写情书宋媛媛;45-47
一缕明丽的“孤烟”刘成伦;48-49
苦乐杏坛
一缕秋风万种情许芳;49-50
教育是美的江梅;51-52
一件往事金相尧;52-53
家事琐忆
光阴里的书香陈艳;54-55
百家看点
说法·数字56
心理学名词小辑E·阿伦森;邢占军;57
流行语镜像中的文化面相（五十三）——说“全职儿女”古北;57
诗话选登58
蕉窗听雨58
刊林撷思59-60
答青年问徐洁;61-62
活动
广东省教育厅办公室关于开展广东省第十六届中小学“暑假读一本好书”活动的通知63-64
广东教育杂志社2023暑假读书推荐书籍2
书香暑假阅读与写作指南65